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北京卓訓:與卓訓一起構建人人皆學、時時可學的學習型社會

來源: 互聯網  2019-07-17 11:46:25 株洲在線

隨著生活水平的不斷提升和教育需求的日益增長,“上好學”成為所有家長的期盼。群眾日益追求優質的教育資源,對學校、教師、專業、課程的選擇要求越來越高。

 

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為了解決這一問題,北京教育構建了教育一體化體系,統籌課內課外、校內校外、網上網下等各方面的優質教育資源,依托“互聯網+智慧教育”建立網上同步課堂,以“一校帶多點、一校帶多校”專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂等方式,形成共建聯盟、集團化辦學等“智能手拉手”辦學形式,促進名師名校優質資源跨校整合,擴大優質教育資源覆蓋面,實現優質教育均衡發展。同時,構建名校優質課程共享資源,利用各校不同學科、專業的優勢,優化北京卓訓教育資源配置,達到優勢互補、互惠共贏。

 

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北京卓訓教育認為“互聯網+智慧”體現的是跨界聯接,讓教育走出校園,形成真正的開放包容、公平均衡的教育環境。不僅是基礎教育、職業教育、高等教育、特殊教育的資源共享,不僅滿足普通學校學生的學習要求,還要為各類終身教育和學習者提供規范、有序、便捷的信息化服務,為全社會提供豐富的教育資源。最終建成全民終身教育服務體系,實現學歷教育與非學歷教育相貫通,職前教育與職后教育相銜接,線上學習和線下學習相融合,建成人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。

 

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現代化教育是構建智能化、多樣化、個性化的教育,提升信息素養對立德樹人、培養創新人才起著重要作用。北京卓訓教育將通過人工智能助推教師隊伍建設體系,強化信息技術與創新素養教育深度融合。實現信息素養提升培訓的全覆蓋,增強教師信息技術應用能力,提高未來教師利用人工智能優化學科教學的能力,從而全面提升各區域各層次教師的信息素養。

 

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北京卓訓教育認為,學習者為中心的“互聯網+智慧教育”,能夠更廣泛、更公平地關注每一個學生。學生通過線上線下、課內課外多種教學活動,與老師、同學、家長、電腦交流互動,互聯網對學生的教學行動進行數據收集、分析和反饋,制定學生信息素養評價指標體系,為推動學生個性化學習和教師針對性教學提供支持,從而挖掘學生的主體性和創造性,提升學生的知識體系構建、信息素養和創新能力,促進其全面發展。

(正文已結束)

[責任編輯:]

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熱點評論:北京卓訓:與卓訓一起構建人人皆學、時時可學的學習型社會

已有10條評論

天貓網友:迷情queen°
評論:成熟的人不問過去,聰明的人不問現在,豁達的人不問將來。

網易網友:昔年 °Cold
評論:我故意努力學習,故意勤奮工作,故意節儉生活,但絕對沒故意買不起房。

淘寶網友:zore/. 極樂
評論:我也曾有過一雙翅膀,不過我沒用它在天上翱翔,而是放在鍋里燉湯

其它網友:紅酒 高跟鞋 性感seduce
評論:世界上最疼痛的話是:“我愛你,但是……”。世界上最甜蜜的話是:“……但是,我愛你”。

騰訊網友:Lost love / 失愛
評論:世界上最動聽的話不是我愛你,而是你的腫瘤是良性的!

貓撲網友:多愁善感 mature°
評論:吃東西不代表餓了,只是因為嘴巴寂寞

本網網友:透支的生活°
評論:何為女流氓?答曰:思想上的女流氓。生活上的好姑娘。外形上的柔情少女。心理上的變形金剛……

鳳凰網友:逆光Presumptuous≈
評論:職場三定律;:要么忍!要么狠!要么滾!

天涯網友:惜一絲清冷
評論:不喜歡整理房間,他們都叫我亂室英雄。

百度網友:不三姑娘 #
評論:一開始學習就不開心了,一不開心就不學習了,一不學習就開心了,一開心就一天過去了。

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